Bimbingan Sekolah Dasar merupakan buku referensi yang membahas secara komprehensif konsep, strategi, dan praktik layanan bimbingan dalam mendukung perkembangan peserta didik secara utuh. Buku ini menempatkan bimbingan sebagai bagian integral dari proses pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada pencapaian akademik, tetapi juga pada perkembangan pribadi, sosial, emosional, karakter, dan kesiapan peserta didik menghadapi tantangan kehidupan.
Pembahasan diawali dengan hakikat bimbingan di sekolah dasar, perbedaan karakteristik layanan pada jenjang pendidikan, urgensi bimbingan, landasan filosofis, psikologis, pedagogis, dan religius, serta peran guru sebagai pembimbing. Selanjutnya, buku menguraikan karakteristik perkembangan peserta didik, perbedaan individu, preferensi belajar, serta pengaruh keluarga dan lingkungan sosial sebagai dasar memahami kebutuhan setiap anak. Aspek pemahaman individu dibahas melalui berbagai teknik identifikasi karakteristik, potensi, kebutuhan, dan permasalahan peserta didik. Buku kemudian menguraikan bidang layanan bimbingan pribadi, sosial, belajar, dan karier, disertai strategi pengelolaan program, analisis kebutuhan, pelaksanaan, evaluasi, serta tindak lanjut layanan.
Berbagai strategi bimbingan, seperti bimbingan klasikal, kelompok, konseling individual sederhana, komunikasi efektif, dan pendekatan bermain, disajikan secara kontekstual. Buku juga membahas permasalahan siswa, termasuk hambatan akademik, perilaku, kecemasan, rendahnya kepercayaan diri, penggunaan gawai, serta bullying.
Pada bagian akhir, dibahas sinergi guru dan orang tua, bimbingan berbasis nilai dan karakter, inovasi layanan berbasis teknologi digital, serta evaluasi dan pengembangan layanan secara berkelanjutan.
Buku ini ditujukan bagi mahasiswa PGSD, guru, dosen, praktisi pendidikan, dan pemerhati perkembangan anak sebagai referensi teoritis sekaligus praktis dalam mewujudkan layanan bimbingan SD yang humanis, preventif, inklusif, adaptif, dan berorientasi pada perkembangan optimal peserta didik.
