Modernisasi pembelajaran dapat dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan saintifik. Pendekatan saintifik disebit juga pembelajaran ilmiah. Dalama pengertian ini, pendekatan saintifik mempunyai ciri penanda sebagai proses pembelajaran yang dapat dipadankan dengan suatu proses penemuan secara ilmiah.
Pendekatan saintifik dengan model discovery learning diyakini sebagai titian emas perkembangan dan pengembangan sikap, keterampilan, dan pengetahuan siswa. Pendekatan saintifik merujuk pada teknik-teknik investigasi atas suatu atau beberapa fenomena atau gejala, memperoleh pengetahuan baru, atau mengkoreksi dan memadukan pengetahuan sebelumnya. Untuk dapat disebut ilmiah, metode pencarian (method of inquiry) harus berbasis pada bukti-bukti dari objek yang didapat dari pengamatan, empiris, dan terukur dengan prinsip-prinsip pengamatan yang spesifik.
Semoga naskah ini dapat berguna dan membantu siapa saja yang membaca dan membutuhkan khususnya guru mata pelajaran dalam upaya peningkatan mutu pendidikan melalui kegiatan pembelajaran.
Views: 2,160
Menyukai ini:
Suka Memuat...

Al-Qur’ān merupakan kitab petunjuk bagi manusia dan pembeda antara haq dan batil. Al-Qur’ān adalah mukjizat Rasulullah ﷺ paling agung yang dapat dikaji melalui pelbagai pendekatan dan metodologi, baik secara saintifik, semantik, historis, filologi, dan pelbagai pendekatan lainnya. Sebagai pendekatan saintifik, Al-Qur’ān memiliki isyarat-isyarat ilmiah yang mengagumkan banyak ilmuwan. Al-Qur’ān membuktikan…

Selamat anda telah membaca buku ini!! Buku ini akan mengulas terkait Simulasi Pembelajaran “Pembelajaran Berbasis Diferensiasi”. Buku ini akan memberikan penjelasan secara terang benderang terkait konsep ber-Microteaching, dimana ini menjadi salah satu pendekatan atau cara untuk melatih penampilan mengajar yang dilakukan secara “micro” atau disederhanakan dalam waktu dan akomodasi yang…

Buku ini berisi informasi tentang prosedur model pembelajaran sentra untuk stimulasi metakognitif anak. Cakupan materi dalam buku ini memberikan pengetahuan secara praktis kepada guru/kepala sekolah/pengawas taman kanak-kanak terkait pengembangan model sentra. Pada perkembangan anak usia dini untuk meregulasi kemampuan berpikirnya dibutuhkan aktivitas main yang menyenangkan di sentra-sentra pada semua pijakan…