Pendidikan karakter bertujuan membentuk bangsa yang tangguh, kompetitif, berakhlak mulia, bermoral, bertoleran, bergotong royong, berjiwa patriotik, berkembang dinamis, berorientasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang semuanya dijiwai oleh iman dan takwa kepada Tuhan yang Maha Esa berdasarkan Pancasila.
Penguatan Pendidikan Karakter merupakan gerakan pendidikan pada satuan pendidikan dengan menguatkan karakter peserta didik melalui proses pembentukan, transformasi, transmisi, dan pengembangan potensi peserta didik dengan cara harmonisasi oleh hati (etik dan spiritual), olah rasa (estetik), olah pikir (literasi dan numerasi), dan olah raga (kinestetik) sesuai falsafah hidup Pancasila.
Untuk itu diperlukan dukungan pelibatan publik dan kerja sama antara sekolah, keluarga, dan masyarakat. Pendidikan karakter menekankan pada habit atau kebiasaan yang terus-menerus dipraktikkan dan dilakukan.
Buku ini merupakan kelanjutan dari penelitian yang penulis lakukan dalam mengevaluasi pelaksanaan Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Kabupaten Kulon Progo. Pendidikan Karakter Kulon Progo (PendekarKU) merupakan inovasi pelayanan publik dari Dikpora Kabupaten Kulon Progo. Ada 20 nilai karakter yang terkristalisasi menjadi lima nilai dilaksanakan, yaitu : religius; nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas.
Buku ini diharapkan memberikan gambaran tentang pelaksanaan program PPK PendekarKU dan pentingnya pendidikan karakter sebagai contoh best practice program yang sudah dijalankan.
